Видання є підсумком роботи вчителів які протягом 2019–2020 рр. здійснювали дослідження технології «змішане навчання» У матеріалах представлені теоретичний та практичний аспекти, зокрема: І розділ описує сутність технології «змішане навчання»; ІІ – шляхи упровадження одного з її компонентів – «перевернутого класу».
Пропоноване видання буде цікавим для всіх педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти, які вирішили впроваджувати технологію «змішане навчання» та її різновиди.